{"id":7783,"date":"2020-05-29T16:34:24","date_gmt":"2020-05-29T16:34:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sitiosur.cl\/?p=7783"},"modified":"2020-05-29T16:34:24","modified_gmt":"2020-05-29T16:34:24","slug":"programa-de-intervencion-comunitaria-realiza-conversatorio-sobre-los-desafios-y-complejidades-del-vinculo-entre-la-universidad-y-el-territorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sur.comunidad.city\/index.php\/2020\/05\/29\/programa-de-intervencion-comunitaria-realiza-conversatorio-sobre-los-desafios-y-complejidades-del-vinculo-entre-la-universidad-y-el-territorio\/","title":{"rendered":"Programa de Intervenci\u00f3n Comunitaria realiza conversatorio sobre los desaf\u00edos y complejidades del v\u00ednculo entre la universidad y el territorio"},"content":{"rendered":"

Universidad de la Am\u00e9ricas | 28 de mayo de 2020<\/a><\/p>\n

Con el fin de dialogar a partir de diversas experiencias de intervenci\u00f3n comunitaria, acerca de los desaf\u00edos e implicancias te\u00f3ricas, pedag\u00f3gicas y pr\u00e1cticas del v\u00ednculo entre la universidad y el territorio, con especial \u00e9nfasis en el contexto actual donde la pandemia obliga a un distanciamiento f\u00edsico, el\u00a0Programa de Intervenci\u00f3n Comunitaria<\/a>\u00a0de UDLA organiz\u00f3 el conversatorio \u201cUniversidad e Intervenci\u00f3n Comunitaria\u201d.<\/strong><\/p>\n

Los primeros expositores de la jornada fueron\u00a0Patricia Boyco, de\u00a0Sur Corporaci\u00f3n de estudios Sociales y Educaci\u00f3n<\/a>, junto a Francisco Letelier,<\/strong>\u00a0acad\u00e9mico de la\u00a0Escuela de Sociolog\u00eda de la Universidad Cat\u00f3lica del Maule<\/a>. Ambos se refirieron a la experiencia de\u00a0\u201cTerritorios Vecinales\u201d<\/a>\u00a0que recoge y sistematiza un trabajo de varios a\u00f1os en un sector de la ciudad de Talca.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cLa intervenci\u00f3n comunitaria marca un antes y un despu\u00e9s. Nosotros constatamos la excesiva fragmentaci\u00f3n, desorganizaci\u00f3n y atomizaci\u00f3n entre organizaciones dentro de un territorio y entre territorios.\u00a0La alianza entre ONG y universidad apunta a fortalecer los actores sociales y comunitarios e influir en las pol\u00edticas. Este involucramiento permite generar conocimiento desde las bases, problematizar la realidad<\/strong>, y recuperar conciencia de poder y poder colectivo sobre la construcci\u00f3n del territorio\u201d apunt\u00f3 Boyco.<\/p>\n

Por su parte, Letelier manifest\u00f3 los desaf\u00edos que tiene la academia en los territorios: \u201cse puede pensar en una universidad distinta, en una l\u00f3gica diferente, de colaboraci\u00f3n y de construcci\u00f3n con las comunidades.\u00a0El mayor desaf\u00edo es articularnos entre universidades, centros y organizaciones que est\u00e1n por un cambio en el eje de la compresi\u00f3n de la cuesti\u00f3n comunitaria<\/strong><\/p>\n

Luego, vino el turno de\u00a0Carolina Orellana,\u00a0<\/strong>miembro fundadora del\u00a0Consejo Ciudadano de Quintero<\/a>\u00a0y voluntaria en la\u00a0Casa de la Mujer de Quintero<\/a><\/strong>\u00a0quien coment\u00f3 sobre los problemas de salud y conflictos pol\u00edtico-sociales que se han generado en el sector, a ra\u00edz de la instalaci\u00f3n del cord\u00f3n industrial que los convirti\u00f3 en zona de sacrificio y c\u00f3mo la presencia de las universidades podr\u00eda ayudar a las comunidades y aportar a resolver estas problem\u00e1ticas.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0\u201cLo fundamental es que las\u00a0universidades salgan de sus cuatro paredes y se vinculen con los territorios escuchando a las comunidades, conociendo su experiencia en el tema que los aqueja sin pretender guiarlos, sino que con el objetivo de acompa\u00f1arlos en lo que ellos necesiten<\/strong>. La academia tambi\u00e9n es importante en el momento de asesorar t\u00e9cnicamente a las comunidades en los temas urgentes como por ejemplo la salud y la educaci\u00f3n; tienen mucho que aportar a la hora de ayudarlos a recuperar su cultura e identidad\u201d, se\u00f1al\u00f3\u00a0Orellana.<\/p>\n

El seminario tambi\u00e9n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de\u00a0Fernanda Palacios, coordinadora del Componente Territorial del Programa de Intervenci\u00f3n Comunitaria de UDLA<\/strong>, quien se\u00f1al\u00f3 las principales tensiones y aprendizajes del programa en estos nueve a\u00f1os de trayectoria, adem\u00e1s de \u00a0ajustes estrat\u00e9gicos que ha surgido del trabajo en los territorios y sus contextos.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEn primera instancia, el aprendizaje mutuo es fundamental, es decir, tanto las comunidades a las que nos vinculamos como nosotros como Universidad aprendemos y producimos algo nuevo.\u00a0Esto implica relevar los saberes territoriales a la par de los conocimientos t\u00e9cnicos o presionarles que existen en la universidad para que estos puedan entrar en di\u00e1logo en el proceso y enriquecerlo.<\/strong>\u00a0Por lo tanto, tener una escucha activa y flexible con respecto a lo que requiere el territorio es muy importante, porque en eso, ellos son los expertos\u201d<\/p>\n

Para finalizar, expuso\u00a0Romina R\u00e9bola<\/strong>, investigadora responsable del \u00e1rea de Acompa\u00f1amientos desde la Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n del\u00a0Instituto de Investigaciones Tecnol\u00f3gicas y Sociales para el Desarrollo Territorial PRAXIS<\/a>\u00a0(UTN FRRa), que comparti\u00f3 con el p\u00fablico el trabajo que han realizado en las comunidades de Rafaela, San Vicente y Ramona.<\/p>\n

\u201cCon la sistematizaci\u00f3n de las experiencias nosotros buscamos poner en di\u00e1logo diversos saberes de los actores e investigadores vinculados a diversos procesos del territorio<\/strong>; aprender de nuestras pr\u00e1cticas; generar reflexiones para el cambio territorial y promover la mirada de los actores sobre sus gestiones como procesos de cambio\u201d, cerr\u00f3 la expositora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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